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2017江苏公务员考试申论模拟题：解决教师体罚问题决不能靠录音笔
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近日，合肥市一所幼儿园老师掌掴学生引起了网友的关注，11月份张女士发现孩子的眼皮上有受伤的痕迹，多次询问才知道是老师打的，去学校找老师询问，老师没在，后来听孩子说老师道歉了。赵不放心孩子，在孩子的书包里放了录音笔，竟录下了老师掌掴孩子的声音，以及“报复性”的斥责，通过监控录像还看到老师对另一孩子的多次掌掴。(12月6日中国网)
申论热点模拟题及详细解析
模拟题
如何才能有效的解决体罚问题?
【政策解读】
《中华民族共和国未成年人保护法》第十五条规定: 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华民族共和国义务教育法》规定: 禁止侮辱、殴打教师、禁止体罚学生。
《教师法》第三十条规定:“教师有下列情形之一的，由所在的学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘:
(一)故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生，经教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师前款第(二)、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
另外，《教育法》、《预防未成年人犯罪法》也对教师体罚学生做出了相应的禁止规定。但长期以来，一方面是因为很多家长和学生并不清楚有这些法律，另一方面，这些法律法规多为原则性规定，没有具体可行的罚则，使得这些法律规定可操作性不强，这些法律并未得到应有的重视。难以落实，不能对违法的老师起到实质性的制约。所以，体罚这种现象仍具有一定的普遍性。
【参考分析】
近年来的幼儿园虐儿案件屡屡发生，每一个案件被揭露之后媒体报道总是会引起大片愤怒的指责。而再往后呢?当事老师被开除或者幼儿园被取缔，事件慢慢的淡出了人们的视线，事情完结，之后又是一起虐儿案件，在无力的警示下，我们看着虐儿事件一次又一次的发生。
不同于成人，孩子的教育比较敏感，幼儿园是孩子心理建设的重要时期，甚至直接影响着孩子的一生，他们没有反抗能力，没有足够的自我保护能力，正是由于这些原因，一些没有职业道德的幼师才会肆无忌惮，事后只需恐吓威逼便会让孩子乖乖闭口，等家长发现，对孩子的伤害已无法挽回。
事后对相关人员的处罚是必须的，但这并不是处罚的目的，关键是如何防范此类事件的再次发生，加强对教育行业的监管，《幼儿园管理条例》、《未成年人保护法》、《侵权责任法》等，都对教师体罚幼儿做出了相关规定，我们不是没有法律，只是在对教育行业监管的过程中没有起到该有的作用。
如今，需要面对的不是孩子书包里放录音笔的问题，而是如何解决教师体罚的问题!
【提出对策】
孩子是一个国家的未来，这是老生常谈的一句话，但真正放在心上的又有多少人呢?在这些老师体罚、掌掴学生的时候，他们想起这句话了么?他们想起自己的师德了吗?
想要彻底解决教师体罚学生的问题，放录音笔是不行的，而是要从根本上入手。
首先，要加强重视师德教育，老师同样需要教育，而且这一只都是我们国家忽视的一方面。在我国教师行业之中，一直都有一种“唯能力论”的观念，教师靠考，有能力就可以，根本就没有师德方面的建树，故而各方面的状况频发，这是其中的关键之一。
如果能够加强师德教育，重视教师培养的这一个短板，让他们能够正确的树立自己的教师观念，那么体罚学生、掌掴学生、把学生当出气筒的状况绝对是层出不穷，根本得不到全面的改善，发现问题、解决问题并不能解决问题出现的根源。只有从解决了教师师德的教育，完善了这一环，才是彻底解决此类现象频发的关键。
其次，学校在其中也要肩负起监督的责任。可以说，只要发生此类事件，那么学校必然是存在失职的，无论是什么原因，他们的过失都没有办法掩饰。如果是普通的公司，一旦员工犯了不可挽回的错误就要面临开除或者其他处罚，但教师面对这样的错误却能够依然正常上班讲课，不得不说导致问题存在这么久，学校肩负着不可推卸的责任。
故而，学校方面必须要肩负起来这个责任，不能怕得罪人，并且把学校的存亡、学校领导的评比等方面和处罚联系起来，让监督教师成为学校责任的一环，也成为他们最基本的 工作，这样自然就能够极其有效的防止这些问题。
最后，需要更多方面肩负起监督的责任，家长、学生都要行动起来，不要让法律看不见，也不要因为畏惧和更多方面的考虑而导致这些有违师德的行为愈演愈烈，更给了这些问题教师存在的土壤。
想要这样进行下去，需要插手的绝不仅仅是学校单方面的，还有教育方面的更多机构和教育行业的改变，这必然是一份任重而道远的责任，也是必然去做的。
